3401
| in Attività Didattiche Primaria
La scuola primaria, che copre un insieme molto eterogeneo di bisogni, età, condizioni, opportunità, richiede al nostro comprensivo la capacità di variare interventi e azioni in modo diversificato in verticale, ma il più possibile coerente e condiviso in orizzontale, cioè a livello di interclasse.Non esiste perciò un protocollo valido per tutti, se non la messa adisposizione, come opportunità, di strumenti e ambienti, che andranno declinati tenendo